Tema 1

En la primera unidad la luna es la protagonista y el vocabulario se centra en el tema espacial.

Os propongo algunas actividades de forma oral para que repaséis con vuestr@s hij@s en casa.

Hemos repasado el abecedario y el orden alfabético de las palabras. Para practicar podéis decirle a vuestr@ hij@ dos palabras y que os diga cual iría antes en el diccionario y así hasta darle una pequeña lista y que las ordene alfabéticamente.

También hemos repasado las sílabas de las palabras. Para separar palabras en clase,  damos una palmada en cada sílaba y contamos cuantas palmadas hemos dado. Hacedlo en casa también. 

Este año como nuevo contenido hemos aprendido lo qué es la sílaba tónica. En clase exageramos la pronunciación a modo de juego para que vean cual es la sílaba que lleva el golpe de voz.

Novedad también es la clasificación de las palabras por el número de sílabas y de momento hemos aprendido lo que son las palabras monosílabas (de una sílaba) y las polisílabas (de dos o más sílabas). Para que consiguieran acordarse hemos asociado la imagen de un mono cuando la palabra es de una sílaba, y la imagen de un policía cuando son de dos o más sílabas. Proponerles a vuestros hij@s  palabras oralmente y que ellos os digan si son “mono o poli”.

El guion es repaso del año anterior. Cuando no nos cabe una palabra al final del renglón, la partimos poniendo un guion y terminamos de escribirla en la línea de abajo. Pero no podemos partirla por dónde nosotros queramos, debemos respetar el final de la sílaba.  Proponedles oralmente una palabra y preguntadles por dónde partirían esa palabra, y cuantas maneras más tiene esa palabra de poderse separar.

Las instrucciones es un contenido que oralmente entienden muy bien, pero que a la hora de escribir nos cuesta un poquito. Buscad juntos las instrucciones de alguna actividad manual para poder realizarla. O pedidles que os digan cómo ir del colegio al parque, o cuáles son los pasos que hay que seguir para hacer una receta,… que no se olviden de utilizar palabras para enlazar los pasos como por ejemplo: en primer lugar, después y por último.

Y para finalizar la unidad hemos leído una poesía, un trabalenguas y un refrán.  Seguro que tenéis en casa algunos libros de estos estilos para poder leerlos con ellos.  Y en cuanto a las rimas las podéis trabajar oralmente diciendo una palabra y que ell@s propongan otra palabra que rime con la vuestra.

Un saludo

Lola